資料圖：教育部,。中新網記者 富宇 攝
中新網3月27日電 據教育部網站消息,，日前，國務院學位委員會,、教育部下發(fā)通知,，將工程專業(yè)學位類別調整為電子信息、機械等8個專業(yè)學位類別,。國務院學位委員會辦公室,、教育部學位管理與研究生教育司有關負責人指出，為做好調整的過渡銜接,，工程碩士,、工程博士研究生2018、2019年按調整前的工程領域進行招生,、培養(yǎng),、學位授予。2020年起,，按調整后的專業(yè)學位類別進行招生,、培養(yǎng)和學位授予。
該負責人介紹,，近年來,，研究生教育始終堅持“服務需求、提高質量”,，從服務國家經濟社會發(fā)展大局出發(fā),，深化改革,，內涵發(fā)展，為國家發(fā)展夯實高層次人才基礎,。工程專業(yè)學位是培養(yǎng)高素質工程專門人才的主渠道,，必須按照“服務需求、提高質量”要求,，根據建設創(chuàng)新型國家的需要,，及時做出調整優(yōu)化，切實實施發(fā)揮應有的基礎性作用,。
該負責人介紹,，自1997年設置以來，工程專業(yè)學位研究生教育為創(chuàng)新型國家建設作出重要貢獻,。一是建立了工程科技人才的培養(yǎng)體系,，工程碩士、博士層次齊全,，工程碩士先后設置了40個領域,，工程博士設置了4個領域，已成為培養(yǎng)規(guī)模全球最大,、影響最為廣泛且按領域授權的專業(yè)學位類別,。二是培養(yǎng)了一大批高層次、應用型,、復合式工程科技人才,，累計授予工程專業(yè)學位80余萬人，為我國制造業(yè)的發(fā)展,、升級提供了有力支撐,。三是探索了工程科技人才培養(yǎng)的新模式，積極推進與國家重大科技發(fā)展戰(zhàn)略相銜接,，與職業(yè)發(fā)展要求相銜接,，加強實踐能力訓練，探索有別于學術學位的工程科技人才培養(yǎng)新路子,。
該負責人指出,，隨著事業(yè)發(fā)展形勢的變化和自身改革的深入，工程專業(yè)學位現(xiàn)有的設置模式,、機制也逐步顯現(xiàn)出不足和局限,，亟需調整優(yōu)化。一是工程專業(yè)學位領域固化,、滯后的問題逐漸凸顯,。二是與其它類別專業(yè)學位的培養(yǎng)范圍存在部分重復，工程博士,、碩士銜接不夠,。三是部分工程領域設置與工學學科設置較為接近,，與工程綜合需求距離較大，培養(yǎng)特色不夠鮮明,。四是管理機制不適應工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)實需要,。近年來，多方都希望調整優(yōu)化工程專業(yè)學位,。工程專業(yè)學位教指委對此進行了深入研究,，提出了調整優(yōu)化的具體方案。應該說,，國務院學位委員會第三十四次會議作出對工程專業(yè)學位類別調整優(yōu)化的決定,，是綜合多種因素的結果，通過的優(yōu)化調整方案也是當前條件下兼顧可行性和可操作性的最佳方案,。
該負責人介紹,，為支撐創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和制造強國、網絡強國等重大建設,，綜合考慮學術性與現(xiàn)實性,、規(guī)定性與自主性、穩(wěn)定性與靈活性,、本土化與國際性等因素,，借鑒國內外對工程領域的劃分情況，在進一步明確工程專業(yè)學位類別與領域概念的基礎上,，依據工程領域培養(yǎng)要求和知識體系，將目前的工程碩士(共40個領域)調整為電子信息,、機械,、材料與化工、資源與環(huán)境,、能源動力,、土木水利、生物與醫(yī)藥,、交通運輸?shù)?種專業(yè)學位類別,。工程博士也作出相應調整，從目前的4個領域調整為與之對應的8種專業(yè)學位類別,。
調整后,，是否還能在類別下設置專業(yè)領域？ 該負責人回應稱,，在取得專業(yè)學位類別授權的前提下,，培養(yǎng)單位可根據自身辦學特色、人才培養(yǎng)重點等實際情況,，按一定程序和要求,，在類別下自主設置專業(yè)領域,。鼓勵培養(yǎng)單位提出新興領域的需求，如人工智能,、虛擬現(xiàn)實,、發(fā)動機、微電子,、智慧水利,、新能源、網絡空間安全等,。培養(yǎng)單位按專業(yè)領域開展招生,、培養(yǎng)、學位授予和質量保障等工作,。我們將定期統(tǒng)計編制8種專業(yè)學位類別下設的指導性專業(yè)領域目錄,。
該負責人介紹，調整工作將按以下步驟進行開展：
一是調整工程專業(yè)學位教指委,。在工程專業(yè)學位教指委下,，按照調整后的8種專業(yè)學位類別，組成8個分指導委員會,。
二是制定調整的操作性文件,。在廣泛征求意見的基礎上，明確調整的條件要求,、申請程序,、專家機制等，以科學規(guī)范地指導調整工作,。同時,，制訂各專業(yè)學位類別的領域設置和博士碩士學位授權點申請基本條件，制訂各專業(yè)學位類別指導性研究生培養(yǎng)方案,、學位授予基本要求,。
三是對現(xiàn)有工程碩士、工程博士學位授權點進行對應調整,。根據操作性文件規(guī)定的要求程序,，有工程博士、碩士專業(yè)學位授權的培養(yǎng)單位,，可根據自身辦學特色,、人才培養(yǎng)重點等實際情況，自主申請調整到相對應的專業(yè)學位類別,。我們將組織工程專業(yè)學位教指委及其8個分指導委員會,，按文件規(guī)定的程序對學校的申請進行核查。
四是將調整結果提交國務院學位委員會審批,。
具體調整工作將另行通知,。預計2019年上半年對外發(fā)布調整結果,。
調整過程中如何做好過渡銜接？該負責人表示,，為做好調整的過渡銜接,，工程碩士、工程博士研究生2018,、2019年按調整前的工程領域進行招生,、培養(yǎng)、學位授予,。2020年起,，按調整后的專業(yè)學位類別進行招生、培養(yǎng)和學位授予,。